Antônia de Helena
quinta-feira, 10 de setembro de 2015
quinta-feira, 6 de agosto de 2015
Sejam Bem-vindos!
Olá visitante,
É um prazer tê-lo aqui. Nesse espaço você terá a oportunidade de conhecer mais sobre Antônia de Helena, além de se deleitar com leituras sobre política, educação e dicas de atividades e jogos pedagógicos usados nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
Avaliação do curso
Ano passado me inscrevi concorrendo a uma vaga do curso do Eproinfo, Educando com Tecnologias, porém não fui contemplada. Este ano, 2015, com uma nova tentativa consegui a vaga. Como disse, era grande o meu interesse em realizar esse curso, pois gostaria de me apropriar de conhecimentos tecnológicos para me auxiliar na vida profissional e pessoal.
Até o momento minhas expectativas têm sido contempladas, pois da forma dinâmica e organizada que estão sendo direcionadas as aulas, estou conseguindo adquirir os conhecimentos abordados, me possibilitando aplicação imediata de tal conhecimento no meu trabalho.
No segundo semestre espero aprender muito mais me tornando uma profissional cada vez mais qualificada diante da nova demanda educacional.
No segundo semestre espero aprender muito mais me tornando uma profissional cada vez mais qualificada diante da nova demanda educacional.
quarta-feira, 5 de agosto de 2015
Relato 1
Relato1,
AULA 0
No No dia 16 de
abril iniciamos o Curso Educando com Tecnologias PROINFO INTEGRADO. A
aula iniciou com a apresentação do professor tutor Ray, ao mesmo
tempo em que os alunos iam chegando e se acomodando, um técnico de
informática montava os computadores, os quais iremos utilizar. Em
seguida foi projetada a mensagem: Meta e Foco na Era do Gelo, onde
expunha imagens e um texto sobre meta, força e foco. Depois a
leitura feita por um colega da mensagem “nunca é tarde para
aprender”.
Fizemos apresentação
pessoal motivada por uma dinâmica. Também foram apresentados pelo
professor: cronograma do curso, leitura da mensagem “aos cursistas”
da coordenação do curso, informações sobre a aula do dia 23 de
abril e atividade, relato da aula anterior. Foi falado também sobre
as avaliações do curso, certificação, assiduidade e faltas
justificadas e email do professor. Tivemos um intervalo por volta da
15h e 30min, com um saboroso lanche proporcionado pelo professor.
Depois do intervalo
assistimos a um curta, um filme sobre tecnologia, como uma sátira.
Em seguida o professor nos solicitou para próxima aula trazer
panfletos de propagandas de computadores, notebook, para observarmos o
tipo de configuração da máquina apresentada na propaganda,
conhecermos e nos certificarmos se se trata de boa tecnologia. Também
nos passou informações uteis sobre o gabinete de um computador e
as partes que o compõem e suas especificações.
terça-feira, 4 de agosto de 2015
Relato 2
Relato Aula 1, PROINFO
INTEGRADO
No dia 23 de abril de
2015 foi realizado o segundo encontro do curso PROINFO INTEGRADO,
aula 01. Iniciando pontualmente às 14horas, o professor Ray repassou
algumas peças do gabinete de um computador e demonstrou a função
de cada uma: Hardware (HD), cooler, paint,. Falou do termo
“performance’’, muito utilizado na área de informática.
Questionado pelos alunos
falou sobre algumas marcas de computadores menos conceituadas no
mercado e outras mais, e dos processadores de melhor desempenho, como
Intel I 3, I 4, I 5. Quanto ao HD, nos informou que é uma memória
secundária que apresenta tamanho lógico, sua capacidade de
armazenamento, que de acordo com a necessidade do usuário pode ser
modificado, trocado ou formatado.
Voltou na linha do tempo
lembrando do disquete e sua capacidade de armazenamento que se
restringia a 1,38 Mb, sendo capaz apenas de armazenar a música Asa
Branca de Luiz Gonzaga, comparação feita com as tecnologias atuais
que supera o Gb, chegando ao Tb. Falou sobre a sobrecarga do HD, com
o uso inadequado da máquina, como ligar e desligar, muita informação
inútil armazenada, deixam o computador cada vez mais lento e
desconfigurado, requerendo formatação, e ou reposição ou
complemento com outro HD.
Falou sobre os relatos da
aula 0, alguns foram devolvidos por não serem enviados pelo Gmail,
inclusive o meu, que não observei essa informação. Também sobre o
cadastramento que devemos fazer no portal do MEC e E-PROINFO.
Assistimos a um vídeo
muito interessante “o que você vai Ser”, onde são feitos vários
questionamentos de uma criança ao adulto, sobre o que ele fez no
passado ou tem feito para ser alguém no presente. Assistimos a
outro vídeo “problematizando as tecnologias”, nos instigando
para a atividade seguinte. Além das imagens rápidas, nos apresentou
informações como a “ tecnologia produto da relação do homem com
o meio”, “as tecnologias permitiram a revolução no modo de
produção, comunicação e relacionamento” “ as mídias e
tecnologias invadem nosso cotidiano”, “ como podemos proceder na
escola para enfrentar os problemas/desafios em relação às
tecnologias”?
Fizemos um intervalo
breve com um maravilhoso lanche levado por quatro colegas. Depois
disso, com a organização feita pelo professor nos dividiu em 4
grupos, onde fizemos cartazes com figuras de revistas sobre
tecnologias. Dois grupos falaram sobre os benefícios da tecnologia e
os outros dois sobre os malefícios. O grupo C, o qual fiz parte, foi
o primeiro a apresentar a atividade sobre os benefícios da
tecnologia.
Essa atividade foi muito
produtiva, possibilitando a todos exporem suas opiniões e
participarem argumentando e contra-argumentando, enriquecendo o
trabalho. Inicialmente não compreendi as intenções do professor em
relação ao trabalho, mas com as outras apresentações pude
participar e entender melhor o objetivo do professor. Toda aula
permitiu uma maior integração entre os colegas e também com o
professor.
segunda-feira, 3 de agosto de 2015
Relato 3
Aula 2, 30 de abril de 2015
Na aula 2 como
regra, o professor Ray começou as atividades pontualmente às 14 h,
mesmo tendo minoria dos alunos em sala.
Iniciou a aula com
um vídeo apresentando um relato oral da estudante do curso anterior,
professora Socorro. Ela falou do medo e da experiência mínima que
tinha na área de informática ao iniciar o PROINFO Educacional,
sobre os obstáculos enfrentados no decorrer do curso, da
perseverança que teve, elogiou e agradeceu ao professor Ray e
colegas que ajudaram-na muito e tiveram paciência . A professora
Socorro disse que essa formação a possibilitou vários
aprendizados, como criar blogs, jogos, intertexto. O professor também
relatou sobre outros colegas que apresentavam poucos conhecimentos na
área de informática, tendo dificuldade até em ligar o computador e
manusear o mouse, e concluíram o curso com êxito, passando a fazer
uso de todo o aprendizado na sua vida pessoal e trabalho.
Depois do vídeo
participamos de uma dinâmica com o barbante, onde cada um respondia
à pergunta o que é “Internet”, em seguida segurava um pedaço
do barbante e lançava a outro, que respondia em uma palavra a mesma
pergunta. No final a figura formada parecia uma teia, o que
desencadeou questionamentos e conclusões sobre a Internet.
Depois dessa
atividade o professor falou sobre o envio por email da tabela de
atividades, constatando se todos observaram-na e se havia algum erro.
Também falou sobre a postagem da tabela de lanches e o cumprimento
das atividades da aula anterior que receberia até terça-feira às
23h 59mim.
Comentou sobre as
normas de conduta da Internet, que assim como qualquer ambiente,
nesse espaço também há regras de controle e conduta.
Constatando a informação
dita por um colega no debate da aula anterior, Ray reafirmou que a
Internet foi criada com fins militares, mas com o passar dos anos, os
aprimoramentos da tecnologia e a necessidade de compartilhar
conhecimentos, esse aparato tecnológico chegou até hoje cada vez
mais aprimorado e com grande acesso mundial, possibilitando cada vez
mais compartilhamento de conhecimentos, e reduzindo distâncias.
O professor explicou
e tirou dúvidas sobre os termos WWW (World, Wide, Web) que significa
site; UOL, por exemplo, provedor; @ em algum lugar; COM comercial; BR
(Brasil), identificação do país. E email que é endereço
eletrônico.
Assistimos em
seguida a um vídeo intitulado “Navegar é preciso”, com a
história do surgimento da Internet, a ideia de interligar o mundo,
suas necessidades, potencialidades, vantagens e desvantagens. O vídeo
é muito interessante e ilustrativo, aparece um desenho de uma parede
de fogo representando o firewall, tecnologia do computador usada para
combater vírus ou qualquer riscos à máquina.
Assistimos também
ao vídeo História do Linux, sistema operacional criado pelo
filandês Linus Torvalds. Sua primeira versão saiu em 1991, usada em
ambiente gráfico. Se caracteriza como um sistema operacional de
código livre, sem custos, de fácil acesso e adaptável, mantido por
voluntários da área de computação de todo o mundo. Tem como
símbolo o pingüim, mascote sugerido pelo próprio criador do
sistema, que gostava muito de pingüins e os achava engraçados, além
de ser uma imagem convidativa. Outros dizem que o Tux faz referência
ao nome do criador com a UNIX, Torvalds UNIX.
Tivemos a informação
de que o mouse foi criado por um japonês, que trabalhando pela IBM,
desenvolveu esse instrumento com capacidade de direcionar os comandos
no computador.
O professor citou
outros sistemas operacionais como o Windows, com o símbolo da
janela; a MAC OSX, como símbolo uma macã; Android, da Google, como
símbolo um boneco verde. Sendo este último usado mais em celulares
e tablets.
Depois disso fizemos
um breve lanche. Em seguida, foi projetada a tela inicial do Linux,
onde nos familiarizamos com ela. O professor nos mostrou que podemos
entrar usando o perfil de professor ou de aluno, que se caracteriza
como aluno1, aluno 2, aluno3, etc. A senha de entrada tem o mesmo
nome do perfil.
Nos mostrou que o
gabinete com o sistema operacional Linux pode se conectar a mais de
um monitor. Computadores que suportam apenas um monitor se chamam
monousuário, com dois ou mais monitores multiusuário.
Observando os
comandos na tela, acessamos o Linux e fizemos uma primeira atividade,
criar uma pasta, arrastar, fazê-la diminuir e desaparecer. Não sei
se houve mais atividades, pois necessitei sair dez minutos mais cedo.
As aulas estão
sendo muito produtivas, cada vez mais adquiro conhecimentos novos,
mas acredito que nesse primeiro momento o professor poderia agilizar
mais.
domingo, 2 de agosto de 2015
Relato 4
Aula
03
No dia 7 de maio de 2015 a
aula do Eproinfo iniciou às 14h e 5mim, fugindo à regra. O
professor começou falando sobre os prazos de inscrição no site do
SIPI e no Eproinfo, cobrando agilidade para os atrasados que ainda
não havia inscrito.
Assistimos ao segundo vídeo
sobre firewall, segurança na rede. Vídeo muito ilustrativo e
engraçado, bem pedagógico.
Em seguida, observando a
projeção na página do Google, o professor tirou muitas dúvidas e
nos ensinou a realizar uma pesquisa na internet, focando no assunto
pesquisado, dando agilidade e qualidade à pesquisa. Falou sobre os
formatos: IMG, JGP, JPEG que se referem a fotos; doc e docx formato
de texto; formato MP3 se refere à música; formato Gif, qualidade
ruim, com quantidade menor de pixel.
Com essa mesma projeção
observamos o email do gmail e nos apropriamos de vários
conhecimentos sobre otimização dessa ferramenta para nos auxiliar
no trabalho do dia-a-dia, como criação de pastas, seleção e
marcação de email de acordo com a importância e finalidade; e
personalização do email.
Tivemos um curto intervalo às
16h para um breve lanche e em seguida assistimos a dois vídeos. Onde
o primeiro intitulado “O que são redes sociais”, e o segundo”
Redes sociais em linguagem simples”. O primeiro vídeo faz uma
abordagem áudio-visual bem ilustrativa sobre algumas das redes
sociais existentes na internet e suas finalidades. O segundo faz uma
demonstração também ilustrativa, mas simples, de como se
caracteriza uma rede social. Depois desse momento fizemos alguns
comentários e perguntas sobre o tema abordado, o que me proporcionou
maior conhecimento do fato.
Por fim, o professor Ray nos
pediu uma pesquisa sobre três redes sociais e suas finalidades,
finalizando a aula antes das 17 h. Quem ainda não havia inscrito no
SIPI, ficou com o professor para agilizar esse procedimento.
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